Cátia Zilio (Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul) | |
Carmen Lucia Bezerra Machado (UFRGS) |
Este texto compreende uma análise dialética, ainda em fase inicial, das contribuições e interferências das propostas de formação de professores na construção dos argumentos para a escolha do Software Livre nas práticas pedagógicas das escolas públicas da rede estadual. A partir de entrevistas, discussões e observações com professores da Educação Básica e universitária buscamos compreender os porquês da escolha (ou não) do Software Livre, para a construção de propostas de formação continuada que privilegiem seu uso na Educação.